Bhopal, Seveso, Mexico, Tchernobyl, Toulouse... Les sociétés modernes sont confrontées à des risques technologiques qu’elles ne maîtrisent qu’imparfaitement, et un accident industriel peut avoir des conséquences profondes et durables, tant sanitaires et environnementales qu’économiques et sociales. Les risques chroniques et les maladies professionnelles sont également perçus avec une sensibilité croissante, et les problèmes touchant simultanément à la protection de la santé des salariés et de l’environnement se révèlent particulièrement complexes.

Cette semaine poursuit un objectif de sensibilisation à quatre niveaux :

• l’état des pratiques en matière de maîtrise des risques industriels et des risques professionnels

• l’impact des régimes de responsabilités tant civil, pénal qu’éthique

• la nécessaire prise en compte des dimensions humaine et organisationnelle à l’origine des accidents, maladies professionnelles et catastrophes

• la planification opérationnelle en vue des situations d’urgence et de crise : identification des responsabilités, des moyens, répartition des tâches, préparation du « terrain humain », etc.,

L'enseignement se fonde sur des exemples concrets et des simulations pratiques. Il est notamment illustré par les risques technologiques majeurs et en santé et sécurité au travail que présentent les industries chimique et nucléaire.

Il s’agit au bout du compte d’inviter les étudiant à développer un mode de pensée et de comportement adéquat, pour privilégier les démarches de prévention et pour réagir, au mieux, à la survenance d’une crise.

La semaine comporte typiquement :

•     trois journées de présentation des principales notions (risque, danger, crise), des statistiques d’accidents et de maladies professionnelles, du dispositif réglementaire français et de son impact sur les régimes de responsabilité, d’un retour d’expérience de grands accidents industriels, des concepts d’erreur humaine et de défaillance organisationnelle, des systèmes de management des risques et de la mesure de leur performance ; au cours desquelles interviennent des fonctionnaires, des industriels, des experts, des « parties prenantes » : élus, représentants d’associations, etc.

•     une journée consacrée à la visite de sites industriels à risque (« Seveso seuil haut ») ;

Conditions du contrôle des connaissances

Examen écrit le vendredi